Baradel, ¿sabe más que…?

La Argentina, país de la excepcionalidad, decidió que la educación en todo el amplio sentido de la palabra, no era esencial y debían cerrarse escuelas, colegios y universidades. Nada presencial, todo virtual. Sin haber asegurado antes que todos los estudiantes tuvieran acceso a internet.

La mayoría de los países del planeta actuó de manera diferente frente al reto de la pandemia. Las escuelas permanecieron abiertas, algunas cerraron unos días, pocas tuvieron pocos casos de contagio de covid-19, y los chicos siguieron, con protocolos, su imprescindible rutina de aprender.

En la Argentina toda, a partir del 20/3/2020, se entró en un sistema perverso, donde la grieta entre chicos con acceso a internet y al lujo de medios audio visuales electrónico e inteligente de comunicación, tuvieron la posibilidad de poder estudiar, y el resto, casi la mitad del país, no.

La deserción escolar es de terror. Madres obligadas a explicar temas que quizás no conocían. Obligaron a los privilegiados a quedarse quietos delante de una pantalla, mientras un lejano y desconocido profesor explicaba algo que no les interesaba. Sin amigos, sin recreos, sin patio.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, dice que el cierre de escuelas “puede generar en los niños daños irreversible”. Los chicos aislados, sin contacto con sus pares se angustian, se brutalizan, sufren violencia, se los aíslan de todo aquello que deben hacer a su edad.

Además de no aprender, que es el trabajo de los niños, pierden la disciplina de los horarios, la obligación de estar limpios y prolijos, la sociabilidad con los demás, dejan de aprender lo que será la vida en el futuro. Es lo que trata de explicar la UNICEF. Les roban el futuro.

Para la Organización Mundial de la Salud, OMS, “los menores no son grandes transmisores del virus”. Y esto está probado alrededor del planeta. Pero por alguna razón difícil de explicar, en la Argentina, han pasado más de 160 días sin clases presenciales. Lo virtual no es igual.

Por lo menos un millón de chicos ya abandonó el secundario. Y hay demasiados niñitos que no han tenido acceso ni siquiera a la virtualidad. En Argentina el 2020 es y ha sido un año perdido. Más allá de los 35.000 muertos, del largo millón de contagiados, el tema educación es brutal.

Es un lugar común muy trillado, pero los casinos, los restaurantes, los bares y los pequeños comercios, funcionan; mientras que la educación, como la justicia y el congreso, no. Da que pensar. En el caso del congreso cuyas funciones se quieren minimizar, se entiende. En el caso de la justicia que se busca domesticar, se entiende; CFK e hijo necesitan impunidad.

¿Pero la educación? Argentina es el país de Belgrano, que siendo Secretario del Consulado de Comercio (1794/1810), en plena colonia española, escribía sobre la educación ¡de las mujeres! Es el país de Sarmiento y de su loco sueño de la “Educación Popular”, 1848, Chile.

La Revolución sin sangre más fantástica de la historia, educar a todos los chicos de la misma manera, en las mismas materias, sin diferencias, todos con delantal blanco que taparan lo disímil de la ropa y el origen de la misma. Una educación obligatoria, laica y gratuita. Es el país de Roca que recién en su 1ª presidencia en 1884 consiguió la ley 1420 de Educación.

Pero también es el país de Roberto Baradel, secretario general del Centro de Trabajadores de Argentina (CETERA), que dijo en agosto que no habría clases hasta que se tuviera la vacuna contra el virus. ¿Baradel sabe más de educación y de salud que UNICEF y la OMS?

Todo es posible, raro, poco probable, pero posible. ¿Baradel habla por su cuenta o por orden de alguien? Buena pregunta. ¿A alguien del poder le interesa un pueblo ignorante? Si es ignorante, tendrá menos oportunidades de trabajo. Dependerá más del Estado. Voto asegurado.

El pensamiento de una política diseñada con este fin es demasiado terrible. ¿Será posible? Es probable. Todo parece probable en el desgobierno de los Fernández. ¿Será tan errado pensar que es deliberado? Decía Ezequiel Martínez Estrada en “Las 40”: “Si el caballo piensa, se acabó la equitación”.

Malú Kikuchi

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Pablo
Pablo
2 days ago

Que contenido mediocre, falaz y de tan mala fe que da vergüenza ajena leerlo. Pensar que yo la escuchaba a Kikuchi en radio, hace años, hablando de cultura, literatura … era agradable… la leo actualmente y da escalofríos advertir en lo que se transformó … o ta era así y no lo manifestaba. Como sea, es triste, Kikuchi da pena.

Jara
Jara
1 day ago
Reply to  Pablo

LOS MAESTROS Y PROFESORES, EN EL ZOON, Q’ ENVÍAN A LOS ALUMNOS, NO RECORDARON EL 10 Y EL 20 DE nOVIEMBRE DIAS DE LA TRADICIÓN Y DE LA SOBERANÍA RESPECTIVAMENTE.
PERO SIGUEN ADOCTRINANDO A LOS CHICOS.
PIDEN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ACTUACIÓN DEL SAPO HEBE DE BONAFINI Y LA NONA CARLOTTO.
NO ENSEÑAN LA VIDA DE BELGRANO O DE SAN MARTÍN, PERO EN ALGUNAS MATERIAS HABLAN DE LOS “COMBATIENTES”, DE LA ORGANIZACIONES CRIMINALES GUERRILLERAS.
LA PATRIA ESTÁ INDEFENSA

Alberto
Alberto
1 day ago

Es llamativo el hecho de que en Argentina los casinos estan abiertos, en cambio las escuelas y las universidades no.

Sargento Martín Toro
Sargento Martín Toro
1 day ago
Reply to  Alberto

Porque el Coronaverso en las Escuelas……..CONTAGIA LA IGNORANCIA, Este nuevo descubrimiento, se lo debemos al Doctor Emérito Roberto Baradel.

Marco Licinio
Marco Licinio
23 hours ago

EL PASQUIN VAGINA 12, QUIERE DESPRESTIGIAR A LA MINISTRA SOLEDAD ACUÑA PORQUE FUE A UNA ESCUELA ALEMANA. LOS ZURDOS SIEMPRE MILITANDO Y DESPRESTIGIANDO, CON CUALQUIER ESTUPIDEZ, SON PROFESIONALES DE LA CIZAÑA.
QUE DIRAN SE SUPIERAN Q’ ALBERTO SE RECIBIO DURANTE EL PROCESO MILITAR Y CRISTINA EN LA PLATA,EN EL AÑO 1978 CON EL PROCESO A FULL.
QUIERO ACLARAR QUE LA ESCUELA ALEMANA DE BARILOCHE ERA EN ESOS AÑOS DE EXCELENCIA.
OTRO ERROR, EL SR. PRIERKE ERA DE LA COMISIÓN DIRECTIVA NO FUE DIRECTOR

juan serapio joso
juan serapio joso
1 day ago

pablo: creo que el mediocre eres tu, te ruego que intentes aplicar en tí el cogito ergo sum
de Descartes, “O SEA PIENSO Y LUEGO EXISTO”; este caminote llevara a la duda razonable porque de la menera que lo piensa Kikuchi es la correcta.
Que conoces de la vida de este honorable ciudadano premiado con semejante cargo; porque de acuerdo a su foja de servicios fue durante mucho tiempo personal de limpieza, o sea trabajaba de portero y de golpe sin tener titulos aparecio como delegado de MAESTROS,
JAMAS ESTUVO AL FR3ENTE DEL AULA NI DIO CLASES.
PIENSO LUEGO EXISTO